martes, 13 de mayo de 2008

Introducción

La siguiente unidad didáctica, trata sobre los animales y el hábitat que les rodea.
Alrededor de este tema, se intentarán cumplir todos los objetivos previstos a la par que desarrollar al máximo las capacidades de los alumnos.
Va dirigida hacia alumnos entre nueve y diez años . Se realizaran adaptaciones curriculares para aquellos alumnos con N.E.E.

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:
-Participar en actividades grupales valorando las aportaciones propias y ajenas y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.
-Identificar los distintos animales del entorno natural, analizando sus características.
-Identificar algunos animales y clasificarlos como salvajes o de granja o domésticos.

OBJETIVOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS:
-Fomentar en los alumnos/as el empleo de la informática como herramienta de trabajo en su proceso de aprendizaje.
-Despertar el interés por el uso de internet y dar pautas para acceder a la información precisa y ampliar conocimientos.

OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
-Conocer el nombre de algunos animales.
-Saber dónde viven, qué comen y cómo nacen.
-Observar y conocer como interviene el hombre en el entorno transformándolo en su propio beneficio. Valorar la repercusión de esta transformación para la flora y fauna.
-Reconocer algunas de las diferencias entre mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces y su correspondiente hábitat.
OBJETIVOS DE LENGUAJE:
-Leer y comprender textos escritos adaptados a su nivel. descripciones, cuentos, poesías.
-Reconocer las onomatopeyas de las voces de los distintos animales domésticos.

Contenidos

•Respeto hacia el hábitat de los animales, teniendo en cuenta la influencia del ser humano en el medio ambiente.
•Diferencias y semejanzas entre animales domésticos y salvajes.
•Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.
•Animales vertebrados e invertebrados.
•Reproducción de los animales: ovíparos, vivíparos.
•Diferenciación entre animales salvajes y domésticos.
•Relación de alimentos propios de herbívoros, carnívoros y omnívoros
•Realización de comparaciones entre animales según sus características.

Temporalización y actividades

La duración será de tres sesiones de no mas de 50 minutos.
Se realizaran durante el segundo trimestre en Mayo.

1ªSESIÓN:
Actividad 1 -Busca mediante google una imagen de tu animal favorito y encuentra información más relevante respecto a este.

Actividad 2 -La tarea consiste en escribir en un documento colaborativo de docs un párrafo de entre 15 y 20 líneas sobre el animal elegido para compartirlo con tus compañeros.

Actividad 3 -visualizar el cuento de power point (la granja de Don Botijo), y nombrar las ideas transmitidas por él.

2ªSESIÓN:
Actividad 1 -ofrecerle diferentes páginas web para buscar información sobre las clasificaciones de los animales y sus características más distintivas (hábitat, alimentación, etc).

Actividad 2 -Realizar las actividades presentadas en Jclick.

Actividad 3 -Realizar las actividades de Hot Potatoes.

3ªSESIÓN:
Actividad 1 -Visualizar un video sobre el agua y su imporatncia para todos lo seres vivos y concienciarles así, de la importancia de un buen mantenimiento del hábitat para los animales.


Actividad 2 - Buscar cinco ideas en internet sobre el cuidado del medio ambiente en un documento de word.

Activdad 3 - Realiza un cuento o poesía sobre que medidas se pueden tomar para mejorar el medio ambiente mediante powerpoint y exponerlo.

Recursos

En nuestra unidad didáctica utilizaremos distintos recursos tecnológicos como:

-Navegadores.
-Documento colaborativo docs.
-Power point.
-J.clik.
-Hot potatoes.
-Video(WINDOWS MOVIE MAKER).
-Microsoft word.

Evaluación y conclusión

La evaluación será continua y se tendrá en cuenta tanto la participación en el aula, la valoración de los diferentes trabajos entregados, asi como la originalidad y la correcta utilización de los distintos recursos tecnológicos.

Conclusión:
Con esta unidad didáctica, y a lo largo de todo el curso, nos hemos dado cuenta de la importancia que tiene enseñarle a los alumnos los diferentes recursos tecnológicos que tienen a su alcance para la recogida de información asi como para la elaboración de las distintas actividades.